HomePage
Карта сайта
Как со мной связаться?
Отправить мне E-mail
Анкетные данные автора
Кафедра анестезиологии и реаниматологии СПб МАПО
Специализация автора
Профессиональное увлечение автора
Научные публикации автора
Личный политический опыт автора
Культура, язык, история СССР
Технические идеи, до окторых пока не дошли руки
Кое-что о Лебединских...

О ПОДХОДАХ И ТРЕБОВАНИЯХ К СОЗДАНИЮ ПЕРСПЕКТИВНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО РЕСУРСА ПО АНЕСТЕЗИОЛОГИИ И РЕАНИМАТОЛОГИИ

Лебединский К.М., Доманская И.А., Мазурок В.А., Соколова О.П., Карелов А.Е.

Медицинская академия последипломного образования, Санкт-Петербург, Россия

Несмотря на кажущееся обилие качественной отечественной и зарубежной специальной литературы, проблема доступности врачу анестезиологу-реаниматологу современной достоверной профессиональной информации на русском языке в настоящее время не может считаться решенной. Речь идет даже не о вполне естественных недостатках того или иного конкретного источника – превалировании мнений авторов-экспертов над научно-доказательными данными, распределении объема материала в соответствии с авторскими предпочтениями, неполноте или отсутствии справочного аппарата и списков рекомендуемой литературы, отсутствии перевода на русский язык и т.д. Необходимо отметить высокую цену книг, подчас недоступную молодым специалистам, и статичность книги вообще как источника профессиональной информации. Пересмотр значительной доли оценок и подходов в любой медицинской специальности происходит сегодня значительно быстрее, чем становится возможным переиздание капитального учебника или руководства. Именно поэтому специалисты в области информатики уверенно прогнозируют утрату книгой своей роли источника профессиональной информации уже на протяжении ближайшего десятилетия. В то же время ни один из современных отечественных или переводных «бумажных» учебников не имеет электронной версии и соответствующей Интернет-поддержки – обновления, диалоговых тестов, справочного аппарата и т.д.

По мнению авторов, сегодня на повестке дня стоит вопрос о создании не очередного учебника или руководства, пусть даже очень хорошего, а интегрированного бумажно-электронного информационного комплекса, отвечающего самым высоким современным требованиям как с содержательной стороны, так и с организационно-структурной точки зрения. В частности, базовыми принципами проекта должны стать научная доказательность, непрерывность и дистанционный характер профессионального самообразования.

Таким образом, целью нашей разработки является создание в течение ближайшего десятилетия широко доступного многокомпонентного профессионального информационного комплекса принципиально нового типа, характеризующегося:

•  единством методологических, учебно-методических и профессиональных подходов;

•  естественнонаучным мировоззрением и логической непротиворечивостью;

•  универсальностью по уровням подготовки (ознакомительная, первичная, расширенная, специализированная);

•  универсальностью по задаче (учебная, справочная, методическая, контрольно-аттестационная);

•  информативностью и компактностью подачи материала;

•  ориентацией на научно-доказательные методы и результаты;

•  количественной оценкой всех параметров, доступных такой оценке;

•  буквальным соответствием отечественным (Бунятян А.А. и соавт., 2002) и европейским (например, DEAA ) стандартам подготовки врача-специалиста;

•  максимальной унификацией форм представления материала;

•  приоритетом в виде развития навыков самообразования;

•  использованием современных информационных технологий;

•  неограниченным потенциалом модернизации по содержанию и по форме.

Для реализации этой цели кафедре анестезиологии и реаниматологии СПбМАПО, во взаимодействии с другими соисполнителями проекта, необходимо будет последовательно решить следующие задачи :

1. сформировать детальное техническое задание на комплекс;

2. сформировать группы исполнителей проекта;

3. сформировать список его разделов и тем;

4. разработать унифицированную структуру изложения каждого раздела и темы;

5. провести сбор материала, его анализ и синтез учебно-методических блоков по выделенным темам и разделам;

6. создать на основе каждого учебно-методического блока отдельные элементы комплекса;

7. определить и сформировать (подготовить) аудиторию для комплекса в целом и для каждого из его элементов в отдельности;

8. издавать «бумажные» (по подписке) и запустить электронные элементы комплекса;

9. обеспечить сопровождение и модернизацию всех элементов комплекса.

Под «элементами комплекса» понимаются обновляемые с заданной периодичностью глава в «бумажном» учебнике, гипертекстовый файл CD , страница web -сайта, тестовые задания входного и итогового контроля в «бумажном» и диалоговых (дисковом и web -) вариантах, материал лекций в виде презентации MS PowerPoint с послайдовым звуковым сопровождением и полная видеозапись лекции в формате VHS или DVD .

Авторы полагают, что реализация подобного проекта позволит не только создать доступный информационный ресурс принципиально нового типа, но и сформировать самый широкий круг профессионально-заинтересованных специалистов, способных поднять не только преподавание, но и повседневную практику анестезиологии и интенсивной терапии в нашей стране на еще более высокий уровень.

 

© Лебединский К.М., Доманская И.А., Мазурок В.А., Соколова О.П., Карелов А.Е., 2006

 

Комментарии на злобу дня
Page with essential information in English
Свежие и обновленные материалы сайта